（文 韦健军）7月12日-18日，新利·体育(中国)官方网站46名班主任及德育管理人员于赴天津市开展班主任综合能力提升培训。学校副校长陆小琼在开班仪式上致辞本次培训聚焦新时代中职教育发展需求，邀请了多位深耕职业教育一线的专家学者，围绕师德师风建设、学生管理与成长服务、教师专业发展与素养提升、AI技术赋能教育科研、心理健康教育等核心内容进行授课。培训采用理论精讲、案例剖析、现场演示、互动研讨的多元形式，既有对政策导向

（文 陈 路）3月27日至30日，新利·体育(中国)官方网站4名班主任代表赴江苏省无锡市，参加2025年职业院校名班主任工作室高级研修班。参训班主任合影研修期间，参训教师聆听了《教育幸福与生命成长——卓越工作室的体验式、项目化成长》《水滴虽小，涟漪无边——班主任工作室的起点与路径》等专题讲座。专家从工作室建设理念、团队协作模式到成果孵化路径进行系统解析，强调通过“体验式学习”和“项目化实践”激发班主任成长内驱力，为

7月9日，新利·体育(中国)官方网站2024年班主任综合能力提升培训班圆满结束。此次培训在湖南长沙历时五天，共吸引了47名班主任参加。培训期间，多位来自湖南的专家学者，包括湖南机电职业技术学院的周亮副校长、长沙市教育科学研究院的周利波教研员、长沙市望城区职业中专的邱琼教研组长，以及湖南机电职业技术学院的陈凯乐辅导员，分别就职业教育发展形势与政策、班主任的专业化发展、班主任基本功比赛技巧、班级活动的创新设计以及教

（文 赵春玲 图 全艳兰 周凤花）近期，新利·体育(中国)官方网站成功举办了首届“厚德杯”班主任能力比赛。旨在落实立德树人根本任务，提高学校班主任建班育人能力，促进班主任队伍专业化发展，提高学校学生管理、班风学风建设和德育工作水平。本次比赛由学校学保科、厚德班主任工作室联合举办，对标自治区班主任能力比赛，分为材料初审和现场决赛两个阶段，重点考察班主任以班风学风建设为重点、做好建班育人工作的能力，综合考察班

（文 图赵春玲）2023年11月3日下午，灵山县职业技术学校副校长刘鹏鉴带领探路者名班主任工作室成员一行10人，到新利·体育(中国)官方网站交流学习。双方进行交流学习广西一工校副校长陆小琼和刘鹏鉴副校长分别介绍了学校班主任工作室的运行情况，接着两校就工作室成员管理、工作室活动开展、班级建设和学生管理等方面进行了深入的探讨交流，随后灵山职校参观了广西一工校厚德班主任工作室、学生心理咨询室。灵山职校探路者名班主任工作

（文 周凤花、陈 路 图 罗小迪）10月27日下午，新利·体育(中国)官方网站召开2023年春季学期表彰大会，隆重表彰2023年春季学期先进个人和集体。包括厚德班主任工作室李坤键、李银银、全艳兰、周凤花四名成员在内的16名班主任被授予学校“2023年春季学期优秀班主任”荣誉称号。厚德班主任工作室成员与校领导合影厚德班主任工作室自成立以来，充分发挥辐射带动和示范引领作用，通过丰富多彩的学习培训、专家指导、研修实践、经验交流、

（文 陈路图 赵春玲 全艳兰 刘大千 陈路）9月15日，新利·体育(中国)官方网站举行厚德班主任工作室建设指导暨揭牌仪式活动。常州刘国钧高等职业技术学校高级教师、江苏省职业教育名师工作室领衔人金月昌莅临指导，校党委副书记、校长黄杰品，厚德班主任工作室全体成员及学校全体班主任参加。金月昌老师（右一）指导工作室建设专家引领，为工作室建设指路明灯在工作室建设指导会上，学校厚德班主任工作室主持人赵春玲围绕工作室前期建

（文 图 丁 成）近期，新利·体育(中国)官方网站组织班主任、德育工作人员共48人，赴成都市开展班主任和德育工作人员综合能力提升培训。四川师范大学继续教育学院副院长李林出席开班仪式并讲话，他希望学员带着问题学，带着思考学，联系实际学，通过培训切实提高班主任和德育工作人员综合能力。学校副校长陆小琼对四川师范大学继续教育学院搭建专业发展的平台表示感谢，强调作为教师唯有勤奋学习、不断学习、长期学习才能跟上时代步伐

（文 图 梁镨方）5月15日—20日，新利·体育(中国)官方网站组织专业带头人、骨干教师共43人赴钦州市开展教师职业技能提升培训，旨在进一步深化新时代教师队伍建设，全面落实立德树人根本任务，促进师德师风及教育教学水平提升。在开班仪式上，南宁师范大学数学与统计学院院长黄在堂表示，希望以此次培训活动为纽带，促进两校继续深化交流，协同发展。学校副校长陆小琼对南宁师范大学为学校搭建专业发展的平台表示感谢，希望参训教师认

（文 赵春玲 图 周凤花）3月6日，新利·体育(中国)官方网站厚德班主任工作室成员在副校长陆小琼的带领下，前往广西二轻技师学院，学习德育管理方面的经验与做法，以提高班主任德育教育能力，提升学校德育管理水平。大家参观了广西二轻技师学院的校史馆、教育教学成果展馆、机电工程系实训楼、汽车工程系实训楼、高星级饭店实训楼等场所，通过实地走访深入感受该学院的德育文化内涵。参观结束后，双方就学校德育工作成果和经验、班主任